再以125種課程組合配合財經產業最新的發展趨勢，及搭配A I發展的五大關鍵技術領域以及STEAM教育相關制式課程中所缺乏的重點項目交叉衍生出靈活多變的課程內容，提供學生最具前瞻性的產業應用議題，進而讓學生充分探索A I大未來的無限可能。

 

連大學教授都不一定懂的觀念　鄭博士解說給您明白

連大學教授都不一定能夠想得非常清楚的觀念，在鄭博士每周六兩小時的時間，手把手美國台灣線上連線教學，以其個人跨領域學習的熱忱跟長期累積的實力，透過深入淺出的系統化教學方式，讓一般人甚至無概念的小朋友也能輕鬆入手。例如，在第一堂課中鄭博士借由心理學上人格分裂的概念作比喻，說明最先進的量子計算技術中撲朔迷離的量子位元概念。鄭博士強調，如果小朋友自小就能理解宏觀到微觀之關鍵思維的概念，對於未來自發性跨領域的自學絕對可以產生極大之動力！

 

不用十年！鄭博士替您預先掌握學習黃金期

此外，針對AI函數觀念深度學習與量子計算最重要的函數觀念中，鄭博士巧妙將STEAM敎育系統中的「E」奈米衛星機器人的功能機制設計（Engineering）和「M」數學（Mathematics）有系統地銜接整合；如此的整合方式，對許多學子而言，恐怕從學會機器人設計的營隊到大學或研究所至少要相隔10年的時間才會發現其中的巧妙連結，甚至可能永遠不會明白，而待理解時，也早已過了學習的黃金時刻，因此，深度創新的習慣與能力更應自小就要累積養成。

 

啟發孩子「三觀」不能等！

在線上教學過程中，鄭博士不僅精心設計摘要式「大綱頁」，將生硬陌生的文字，透過靈活生活實例的解說方式，加上重點關鍵字鏈結獨家「知識搜尋引擎」，從無到有一層層傳授孩子基本概念進而啟發對其興趣與加深觀念，同時也伴隨許多英文詞彙，不僅可提升小朋友英語能力，同時還可共創親子學習時光，啟發孩子了解這個世界、創造性思維、連結資訊以及社交技能的素養。鄭博士最後強調，培養孩子的價值觀、未來觀及世界觀的格局不能等！